ＴＯＳＳ北海道 / サークル参加へのドラマ

本からだけでなく人から直接学びたい

■一年目、ノリと勢いで学級も授業もなんとかなった。
　二年目、学級も授業もうまくいかなくなった。生徒たちがソッポを向き、指示も通らない。
　数名しかいない生徒を相手にこうした状況に陥るなんて、自分が情けなくてしょうがなかった。
　それでも私は心のどこかで「この子達とはうまが合わないんだ」「人間だもの、そんなこともある」と考えていた。
　自分はサークルで学ぶ、ということはしなかった。
　毎日毎日、学校のことで頭がいっぱいだったから、休みの日ぐらいは学校のことは忘れたかった。
　それは裏を返すと「まだいける」という私のおごりでもあった。

■そのまま三年、四年と過ぎていった。
　カウンセリングの勉強をし、生徒との人間関係の悩みはほとんどなくなった。
　しかし、重大な問題が残っていた。
　それは、社会科のテストで半分も取れない生徒が数多くいる、ということだった。
「楽しくてよくわかる授業がしたい」
　それが赴任当初からの私の目標だった。
　しかし、ちっともわからない授業を私は四年間続けていたのだ。
　隅々まで目が届くはずの人数を前にこのざまである。
　我流に我流を重ねた結果である。さすがにあせった。
　根本的に自分の授業を変えなければならない。
　このことに気づくのに四年もかかってしまった。

■そんな矢先、隣町の中学校へ転勤になった。
　全校生徒二七〇名の中学校。そこにはＳ先生がいた。
　Ｓ先生の授業を見せていただいた。
　リズムとテンポのある授業、発問と指示が明確な授業、その流れの心地よさ、知的な授業とは、このような授業をいうのだ…！
「楽しくてよくわかる授業」
　その方策を私はようやく見つけた。
　本からだけでなく人から直接学びたい。
　教職五年目。ようやくサークルの門をくぐった。